• Раскрытие заложенных потенциалов/талантов;
• Развитие личностных качеств: самостоятельность, уверенность, организованность, ответственность, коммуникабельность, умение дружить и сопереживать;
• Развитие базовых ценностей: человечность, милосердие, гражданственность, честь, достоинство, верность;
• Развитие навыков исследования и познания мира;
• Формирование условий развития юного Человека-Творца.

• 1) Формирование собственной индивидуальной среды условий развития ребенка – Дом Человека, индивидуальный синтез начал каждого.
• 2) Развитие и формирование когнитивных процессов, функций познания, осмысления, осознания частями человека (размышлением, сознанием, умом, разумом, речью, памятью, мышлением и иными).
• 3) Активация природно-многомерных процессов, внутренних уникальных начал каждого ребенка в его цельном четверичном выражении в обществе:
• – Человечность, культура, цивилизованность (жить синтезом частей, явлением достоинства, чести, порядочности, внимательности, благородства, тактичности, полезности, ответственности и др.)
• – Созидательность, творчество (реализация внутренних условий созидательности, умение быть творцом своих возможностей, перспектив и планов жизни).
• – Научность, философскость (непрерывное познание и освоение новых вершин)
• – Гражданственность, идейность (осознание своих прав и обязанностей по отношению к родной стране, умение ставить цели и их достигать)

Задачи программы:

• создание благоприятной творческой развивающей среды для выявления уникальных характеристик каждого;
• развитие коммуникабельности и чувственно-волевой сферы;
• формирование командных принципов “единство во множестве”, “один за всех и все за одного” и “первого среди равных”;
• индивидуальный подход к каждому участнику “от сердца к сердцу”;
• развитие любознательности познавательно-игровой формой занятия;
• двуполушарное развитие, разноуровневая сложность задания с учетом психологических особенностей каждого ребенка;
• формирование космического мировоззрения, изучение «кто такой Человек» через взаимосвязь микрокосма и макрокосма;

• умения находить ответы на волнующие вопросы;
• умения формулировать, излагать и обосновывать точку зрения;
• формирование основ сильной личности и индивидуальности;
• навыки синтеза критического и творческого мышления;
• индивидуальное творческое мастерство юного Творца;
• формирование начал самоопределения и профессиональной деятельности;
• многомерное восприятие предметно-объектной среды;
• расширение масштаба восприятия мира от Дома, Города, Планеты до Метагалактики и Космического Человека.